Dra. Haydeé Sánchez

Universidad Abierta para Adultos (UAPA)

Agosto de 2026, República Dominicana

El auge de la Inteligencia Artificial (IA) y su necesaria implementación en el ámbito de las Instituciones de Educación Superior (IES) plantea desafíos e impactos significativos en todas las funciones universitarias. Por esta razón, es fundamental contar con un marco normativo claro como eje transversal para la adopción responsable de la IA Generativa (IAGen) en la comunidad universitaria.

Al respecto, los estudios del Instituto Internacional de la UNESCO para la Educación Superior (UNESCO IESALC) advierten que la integración de la IAGen en las universidades requiere un marco normativo y estratégico de fondo, el cual no puede supeditarse a decisiones y soluciones circunstanciales ni a la simple adopción de herramientas técnicas. Por el contrario, se demanda una gobernanza de la IA institucional proactiva y estructurada, capaz de orientar la transformación tecnológica hacia los principios de equidad, autonomía humana, transparencia, responsabilidad y excelencia académica.

Este texto tiene como objetivo exponer el proceso de diseño, creación y aprobación de la Política General de Uso Ético y Responsable de la Inteligencia Artificial en la Universidad Abierta para Adultos (UAPA).

La formulación de esta política constituye un paso estratégico para impulsar la transformación digital institucional, al orientar el uso ético, responsable, inclusivo y sostenible de la tecnología en la educación a distancia y virtual. Asimismo, establece los lineamientos en consonancia con los Estatutos de la Universidad, el marco legal nacional e internacional y las directrices de organismos especializados. Con ello, se asegura que la IAGen se convierta en un recurso que potencie las capacidades de la comunidad universitaria, sin sustituir el juicio crítico ni comprometer los valores institucionales.

Para el diseño de la política se asumió un enfoque de investigación participativa, combinado con el análisis crítico de ecosistemas normativos internacionales, nacionales e internos. Este proceso se estructuró en cinco etapas clave:

1. Conformación de la comisión interdisciplinaria: creación del equipo rector para liderar el diseño, aprobación e implementación de la política.
2. Definición de principios rectores: establecimiento de los pilares de transparencia, equidad, ética, integridad académica, protección de datos y supervisión humana.
3. Diagnóstico institucional: aplicación de encuestas y entrevistas a grupos focales (participantes, facilitadores e investigadores) para identificar prácticas, necesidades y preocupaciones frente a la IA.
4. Análisis e informe de resultados: sistematización de los hallazgos para priorizar las áreas estratégicas de intervención.
5. Diseño y aprobación del marco normativo: formulación y validación de la Política General de Uso Ético y Responsable de la IA, por el Consejo Académico de la UAPA, en abril de 2026.

A través de esta política, la UAPA otorga a la comunidad universitaria un marco rector con propósitos, compromisos y acciones claras. Esto exige una renovación profunda en el modelo universitario y sus funciones misionales, concentrando los esfuerzos en la alfabetización e identidad digital para responder a las demandas del entorno profesional actual (Hernández, 2026).

La Universidad reconoce que la IAGen aporta un valor significativo a la enseñanza al facilitar la creación, el análisis y la síntesis de contenidos académicos. Del mismo modo, contribuye al desarrollo del pensamiento crítico, la investigación y la divulgación científica en el marco de la integridad académica y la gobernanza con IA (UNESCO, 2021a, 2021b). Asimismo, la UAPA revalida su compromiso con la formación de ciudadanos capaces de interactuar con las tecnologías emergentes de manera reflexiva e innovadora.

La política adopta un modelo de gestión basado en la corresponsabilidad misional definida por el compromiso compartido entre autoridades, directivos, facilitadores, investigadores, participantes para cumplir de manera conjunta las funciones de la Universidad. La comunidad UAPA se compromete de manera progresiva y colaborativa, a aplicar los ejes y acciones de esta política en todas sus funciones.

Sus ejes estratégicos abarcan las cinco funciones misionales de la Universidad:

• Eje Institucional: asegura la gobernanza ética, legal y sostenible de la IA en todos los niveles.
• Eje Docencia: promueve prácticas educativas inclusivas, reflexivas y éticamente informadas.
• Eje Investigación: impulsa la producción de conocimiento contextualizado y socialmente relevante apoyado en IA.
• Eje Extensión: democratiza el conocimiento tecnológico y fortalece la inclusión digital comunitaria.
• Eje Gestión Administrativa: optimiza los procesos institucionales mediante la IA sin comprometer la equidad ni los derechos de las personas.

Para garantizar su efectividad, cada Vicerrectoría actúa como ente rector de las líneas de acción correspondientes a su área, garantizando que la IA se convierta en un eje transversal y operativo en toda la comunidad de aprendizaje (facilitadores, investigadores, participantes, directivos, coordinadores) de la UAPA.

• Vicerrectoría Académica: lidera la formación y acompañamiento en IA, la preservación de la integridad académica, la evaluación auténtica automatizada contextualizada y la protección de datos en la plataforma o Entorno Virtual de Aprendizaje (EVA).
• Vicerrectoría de Investigación y Posgrado: coordina los protocolos de uso de IAGen en proyectos, fomenta equipos STEAM inter/transdisciplinarios, administra repositorios abiertos y conforma el Comité de Ética en IA para velar por la reproducibilidad y privacidad.
• Vicerrectoría de Comunicación y Vinculación: promueve campañas de ciudadanía digital, inclusión comunitaria y el uso ético de la IA en la atención a egresados y gestión de medios.
• Vicerrectoría de Planificación, Innovación y Calidad: dirige la capacitación en gobernanza, los protocolos de ciberseguridad, las auditorías institucionales y el funcionamiento del Comité Institucional de Ética.

En definitiva, la Política General de Uso Ético y Responsable de la IA en la UAPA (POL-ART-AIP-01) constituye un marco rector integral para que la comunidad universitaria en conjunto comprenda y utilice la Inteligencia Artificial con sentido crítico, responsabilidad e integridad académica, por el desarrollo de competencias para afrontar los retos tecnológicos del futuro.En alineación con el Modelo Educativo por Competencias Centrado en el Aprendizaje (MECCA) y el Plan Estratégico 2026-2030, esta normativa consolida el liderazgo de la UAPA en el fortalecimiento de la educación superior a distancia y virtual, y promueve la transformación digital de la región.

Referencias Bibliográficas 

Hernández, A. (2026, julio). La IA y su potencial impacto en la educación superior dominicana. Ágora. Diario Libre.

Oficina Gubernamental de Tecnologías de la Información y Comunicación. (2023). Estrategia Nacional de Inteligencia Artificial (ENIA). Gobierno de la República Dominicana. https://ogtic.gob.do/estrategia-nacional-de-inteligencia-artificial-enia/

UNESCO. (2021a). Inteligencia artificial y educación: Guía para las personas a cargo de formular políticas. Ediciones UNESCO. https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000377475

UNESCO. (2021b). Recomendación sobre la ética de la inteligencia artificial. Ediciones UNESCO. https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000381137_spa

Universidad Abierta para Adultos. (2009). Modelo Educativo por Competencias Centrado en el Aprendizaje (MECCA). Ediciones UAPA. https://www.uapa.edu.do/nosotros/modelo-educativo/

Instituto Internacional de la UNESCO para la Educación Superior en América Latina y el Caribe. https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000385146_spa

Gemini (considerada para edición y formato). https://gemini.google.com