El líder en tecnología educativa, Scott Anderberg, discute los desafíos clave en cuanto a mentalidad y diseño en la educación inclusiva. Anderberg argumenta que durante demasiado tiempo, la accesibilidad en la educación se ha tratado como una adaptación, solo aplicada después de la creación del contenido educativo. Según él, esta suposición es incorrecta, ya que no hay una "forma normal" de aprender y cada estudiante podría necesitar ajustes especiales. Anderberg sostiene que el verdadero obstáculo no es el estudiante, sino el sistema. La discapacidad no es un defecto personal, sino un problema social. El problema