El valor de la tecnología radica en reforzar los objetivos pedagógicos, no en reemplazarlos, según Arléne Botokro en su columna de opinión. Las escuelas siempre han dependido de la asistencia como sustituto del aprendizaje, pero estar presente no es lo mismo que estar comprometido. La verdadera comprensión ocurre cuando los estudiantes hacen preguntas, formulan nuevas ideas, colaboran y reflexionan. No se trata de estar presente, sino de estar mentalmente invertido.
La investigación respalda esto: un meta-análisis publicado en Higher Education encontró que los estudiantes involucrados en entornos de aprendiz