En las comunidades rurales de Guatemala y Honduras, una transformación silenciosa está tomando forma en la educación de la primera infancia: cada vez más hombres comienzan a involucrarse en el cuidado, la crianza y los procesos educativos de niñas y niños. En contextos donde el cuidado ha sido históricamente feminizado, abrir estos espacios representa un cambio profundo. Porque cuando los hombres se involucran, no solo se redistribuyen responsabilidades: se transforman las formas de convivir, de educar y de imaginar el futuro.