La tecnología en el aula puede ser una distracción o una puerta de acceso, y la diferencia no radica en el dispositivo, sino en la intención, según Juliana Finegan en su columna de invitados. Cuando se integra de manera reflexiva, la tecnología educativa no solo digitaliza lo que siempre se ha hecho, sino que cambia la forma en que los maestros enseñan, cómo los estudiantes aprenden y la experiencia general de aprendizaje.
Existe una gran diferencia entre los estudiantes que observan cómo sucede el aprendizaje y los que realmente participan en él. La participación pasiva, como escuchar una conferencia o hacer clic a través de una presentación