"¿Cuántos de ustedes han tenido un profesor de primaria o secundaria que explicaba en exceso?" Esta fue la pregunta que recientemente hice a un grupo de estudiantes de educación, todos levantaron la mano seguido de risas.
El hábito de explicar en exceso es algo que todos reconocemos, aunque no existen estudios revisados por pares sobre el tema. En cambio, los investigadores han examinado y criticado problemas adyacentes: recitación, instrucción monológica, fracaso en eliminar gradualmente el andamiaje, embudo y el uso excesivo del diseño de instrucción "yo hago".