Un reciente estudio liderado por investigadores de la Universidad de Oviedo revela que la mayoría de los estudiantes universitarios españoles tienen dificultades para discernir entre noticias científicas verdaderas y falsas en las redes sociales. La investigación, publicada en la revista Enseñanza de las Ciencias, editada por la Universitat Autònoma de Barcelona y la Universitat de València, destaca la necesidad de fortalecer la alfabetización científica y mediática para mejorar la capacidad de los estudiantes de identificar información fiable.
La incertidumbre fue la reacción predominante entre los estudiantes, con hasta tres cuartas partes de ellos expres