Si las escuelas continúan midiendo el conocimiento de forma aislada mientras que el mercado laboral premia la co-creación impulsada por la Inteligencia Artificial (IA), los graduados de hoy corren el riesgo de quedar obsoletos.
OPINIÓN INVITADA | por Erin Mote
En el mundo tradicional de la tecnología educativa, estamos acostumbrados a un proceso de adopción. Un distrito escolar identifica una necesidad, evalúa el software, negocia un contrato y lanza un programa piloto. Este es un proceso controlado, lineal e intencional.
Pero como argumenté recientemente en