En mi función como líder escolar, he descubierto que el desarrollo de los profesores solo adquiere significado cuando se diseña con el mismo rigor que aplicamos a la planificación de la enseñanza. Un desarrollo profesional (PD) efectivo para los profesores debe estar basado en datos, satisfacer una necesidad y ser diseñado con intencionalidad y enfoque diarios.
Como director de una escuela secundaria, me enfoco en aprovechar el tiempo que tenemos para el aprendizaje de los adultos, incluyendo una semana de desarrollo profesional antes del inicio del año escolar, junto con dos días completos de desarrollo profesional y tres sesiones de medio día a lo largo